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【家教课堂】如何帮助孩子找到学习动力(连载2)

时间:2014-01-15 09:48来源:未知 作者:liufeng 点击:
如何看待考试名次 温馨提示 分分分学生的命根,考考考老师的法宝。这句话好像在我上学的时候就有了,现在依然广为流传。所以从孩子开始上学,考试成绩和考试名次似乎就是伴随孩子成长最重要的事情,甚至成为衡量孩子好坏最重要的标准了。 第一名永远只有一个

如何看待考试名次

 

温馨提示

        “分分分学生的命根,考考考老师的法宝。”这句话好像在我上学的时候就有了,现在依然“广为流传”。所以从孩子开始上学,考试成绩和考试名次似乎就是伴随孩子成长最重要的事情,甚至成为衡量孩子好坏最重要的标准了。

第一名永远只有一个,如果按照以往的名次排比来要求孩子,那么注定99%的孩子都是失败。请问我们成人会愿意做一个几乎注定失败的事情吗?

       我知道有些学校或者年级尝试实行不排名次,或不公布名次。这确实是一个好的尝试和开端。

       对于我们家长来说,不能只是去指责孩子或者是学校。首先要想清楚,咱们家长是为了孩子的名次着急还是为了自己的面子着急。我记得在我上学时,父母都是国营大单位,孩子在一个大院里生活,所以见面就是问成绩。要是不如他人成绩时,父亲就会说,你瞧瞧人家谁谁,你再看看你之类的话。让我当时认为父亲根本就不疼我,所以很是抵触。于是他让我好好学习英语,我的英语就最烂,他让我好好练字,我的字就写得像画符。当然现在回头来看,那时很可笑,只是当时觉得自己很委屈或者很酷的样子罢了。所以可见咱们家长在孩子的学习名次和分数上,首先要检视的是自己的心态,是不是真心只是关注孩子的成长,理解他的付出,感同身受他的感受。

       好,在调整好自己的心态后,那么孩子的成绩确实不理想,将来高考确实用名次和分数说话,我们要怎么办?

       我们的主人公李惠和刘宏伟在名次和分数上的做法我认为是可取的,那就是透过现象看本质。如果您的孩子像明月一样努力确没有好的学习效果,就要看她的学习方法、学习习惯、学习策略等等出了问题。例如我自己是一个反应迅速,喜欢新奇和挑战的人,但是耐力和耐心都不足。在上学时,我发现如果我按照老师要求预习,就会变得上课听讲效率低,一知半解。如果没有预习,上课反倒认真听讲、效率高。虽然预习是一种非常好的学习方法,但是就我的性格而言,不预习可能更好。当然现在来看,如果能够调整自己,又预习又认真听讲,效果也许最好。但就当时而言,不预习就更适合我。

       我在做年级主任的时候,向学生了解对老师的意见。我发现有的学生非常喜欢肢体语言多的老师,同时喜欢实验等体验式教学环节;有的学生很在意老师言语表达是否清晰、符合逻辑;有的学生如果老师没有写清楚板书,她就记不清笔记,学不好。为什么呢?那是因为我们从记忆或者接收信息方面,分为听觉记忆、视觉记忆、触觉记忆(即体验、行动记忆型),当然也有可能是混合型的。所以背诵时,有人需要念出声,有人需要写在纸上,有人觉得走动着背诵记忆更快。由美国马里州洛克威尔市特定诊断研究会,对美国、香港和日本五到十二年级5300名学生进行学习方式偏向测试后得出:37%的学生是触觉学习者,34%是听觉学习者和29%的学生是视觉学习者。而每种类型的学习者,与之适应的学习方法是不同的。

       这就像九型人格,咱们家长要先了解孩子是什么样的学习状况,才能对症下药。我知道现在市场上有很多关于学习潜能或者是学习能力和习惯的测试,只要是正规的,是可以选一两种给孩子测试一下的,帮助孩子和您了解孩子关于学习习惯、方法等方面的情况。具体方法,看《他山之玉》中测试的介绍。如果您的孩子在这方面有什么疑惑,我建议您让孩子测试一下。是需要家长帮助孩子建立什么习惯,或需要和老师沟通还是需要突击性的找家教进行某个学科漏洞的查漏补缺,测试会帮我们能够更加有的放矢。

       在这里顺便提醒各位家长,我们容易有误区,认为只要学习不好就找家教,结果成绩还没有上来,于是又叫上当,又说孩子笨。下回真的孩子需要及时补上什么知识漏洞时,又说什么也不请家教了。其实家教并不是包治百病,也并非一无是处。当孩子的心态调整好,学科上有漏洞又自己不能解决时,短期聘请家教不失是一个快速有效的方法。不过不建议长时间请家教,因为我以前作为老师就带过这样的学生,长期聘请家教,不仅家长负担重,更重要的是孩子容易有依赖心理,上课不好好听讲,下课让家教老师狂补。孩子毕竟在学校的时间多,所以补来补去,从长远看效果可能并不明显。

       如果孩子并没有尽力,甚至根本就没有使力,这才是我们要关注和支持孩子的重点。是和同学闹别扭了?是早恋了?是和老师赌气了?是和家长无法沟通了?还是自暴自弃了?还是失去学习动力,根本不知道自己是为什么而学习?还是。。。。。。?作为家长,只有孩子感受到你是尊重他,相信他,并愿意和他一起来解决困难时,他真正不学习的原因可能才会向你表露。而这期间需要我们家长的耐心、包容、敏锐的观察力、睿智的建议。就像咱们文中的明阳,他的父亲敏锐的观察到了孩子的学习动力出现问题,没有因为他有些小的进步而忽略孩子的本质问题。关于孩子的学习动力我会在下节具体介绍。

(责任编辑:liufeng) 
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